Сто лет просветительской деятельности отмечает Музей изобразительных искусств имени Пушкина. За это время "эстетическое воспитание", задуманное первыми подвижниками, распространилось на множество направлений: детей учат живописи, керамике, технике эстампа. И гораздо шире: видеть и понимать прекрасное. Ксения Егорова продолжит. Уроки можно не зубрить, сидеть как вздумается не за партой, но внимательный взгляд очень даже пригодится. Как еще понять, что Ван Гог свой "Пейзаж в Овере" создавал сразу после дождя? Отражение повозки в луже на дороге, линия горизонта, необычные цвета, но на этом обсуждение не заканчивается. Дальше надо самому свои наблюдения и мысли перенести на пейзаж – со своим дыханием. Но это только малая часть того, что можно узнать в Пушкинском. История искусства с самых основ. Кто отважится не просто рассмотреть мумию Древнего царства, но и понять, какие красители использовали египтяне и, главное, зачем всё это было делать? "Я удивился, что три тысячи богов. Думал: всего сто. Три тысячи! Откуда?" – признался участник просветительской программы ГМИИ им. А. С. Пушкина Пётр Баранов. "Мне нравится, когда у них глаза горят. Удивлять их, открывать им что-то новое. Казалось бы, для нас это уже устоявшиеся истины, а для детей это впервые! Мне нравится этот момент", – поделилась научный сотрудник детского центра "Мусейон" Ольга Соболева. Первые занятия с детьми стали проводить в Пушкинском сто лет назад, а уже 1934-м здесь была первая международная выставка детского рисунка. Тогда пригласили участвовать детей Европы, Америки, Японии. Нашей молодой стране необходимо было заново выстраивать свои отношения с мировым наследием в искусстве и своим способом его восприятия. "До революции практически 90 процентов населения было неграмотным, но хотели образовывать людей, хотели давать им возможность приобщения к культуре, и вырабатывали для этого – каждый со своей стороны – определенные шаги. В этих группах были и психологи, и педагоги (они возглавляли этот процесс), и физиологи", – рассказала зав. отделом эстетического воспитания ГМИИ им. А. С. Пушкина Ольга Морозова. Ольга Морозова в музее уже почти сорок лет. Говорит, многие из тех, кто приходили сюда в Клуб юных искусствоведов, оставались и дальше работали в музее – уже взрослыми. Для этого здесь в течение века трудились подвижники своего дела: Анатолий Бакушинский, Эрна Ларионова, Алла Стельмах, Нина Кофман и многие другие. Создавали методики, которых больше нет в мире, когда с искусством знакомятся постепенно, шаг за шагом, обретая насмотренность и умение его видеть. С 2019-го здесь осуществляют программу для подростков "Пушкинский.Ю". "Мы стараемся показать, что музей – это маленькая модель мира. В музее ребята могут не только узнать об истории искусства, но и заглянуть вглубь себя, ответить на вопросы, которые интересуют их в этом возрасте. Подростковом. Это тот возраст, когда ребята начинают интересоваться вечными вопросами. И мы подсказываем, что музей тут может быть хорошим помощником", – пояснила сокуратор проекта "Пушкинский.Ю" Александра Зотова. Легендарные традиции, заложенные сто лет назад, продолжают и сегодня. И независимо от будущей профессии юных учеников Пушкинского, музей останется для них важной частью жизни, а умение увидеть красивое в ней – неотчуждаемым капитал.